LOGOPÈDIA

La logopèdia és la disciplina que engloba l’estudi, prevenció, detecció, avaluació, diagnòstic i tractament dels trastorns de la comunicació humana: alteracions de la veu, de l’audició, de la parla, del llenguatge (oral, escrit i gestual) i de les funcions orofacials. La logopèdia és ciència i art.
La logopeda Àngels Fernández és especialista en terapia miofuncional o motricitat orofacial, i tracta a nens i adults.
Patologies que tractem:

  • RETARDS i/o TRASTORNS DEL LLENGUATGE
  • RETARDS i/o TRASTORNS DE LA PARLA: dislàlies
  • DIFICULTATS DE LA LECTO-ESCRIPTURA: dislèxia, disgrafia, disortografia,..
  • TRASTORNS DE LA FLUÈNCIA VERBAL: disfèmia (quequeig o tartamudesa). Alteració del ritme verbal
  • TRASTORNS DE LA VEU: disfonies orgàniques i/o funcionals, forçament vocal, disfonies infantils,..
  • TERÀPIA MIOFUNCIONAL o MOTRICITAT OROFACIAL

La terapia miofuncional s’ha convertit en els últims anys en una especialitat de la logopèdia amb molt camp de futur, amb l’objectiu de prevenir, valorar, diagnosticar, educar i reeducar les alteracions funcionals del sistema miofuncional orofacial que provoquen desequilibris anatòmics, musculars, funcionals i estètics, ja siguin congènites o adquirides, en els diferents cicles de la vida. Les funcions orals com: la succió, respiració, deglució, masticació i articulació de la parla tenen molta importància en el desenvolupament de les estructures orofacials. Per això la teràpia miofuncional col.labora estretament amb l’odontologia, odontopediatria, ortodòncia, cirurgia i otorinolaringologia.
Les Patologies del sistema orofacial que tractem són:

  • Respiració oral o bucal
  • Deglució atípica o disfuncional
  • Disfunció masticatòria
  • Hàbits orals lesius o parafuncions
  • Disfuncions de l’articulació temporomandibular (ATM)
  • Dolor orofacial
  • Bruxisme
  • Cirurgia craniofacial i seqüeles per traumatismes que afectin les estructures orofacials
  • Alteracions dentoclusals i desproporcions maxil.lomandibulars de les estructures toves del sistema estomatognàtic: llengua, frenets linguals i labials.
  • Paràlisi Facial
  • Estètica Facial

Com a tractament innovador en el camp de la logopèdia, treballem l’estètica facial, directament relacionada amb l’harmonia funcional. Entre d’altres factors, l’arruga és la conseqüència de l’atrofia muscular, d’una musculatura facial moltes vegades contreta. Dins la teràpia miofuncional l’estètica facial incideix en aquest aspecte buscant l’equilibri de les forces musculars. Quan un múscul està hipofuncionant hi haurà un altre hiperfuncionant que farà la seva feina. Per tant, l’harmonia funcional i el treball directe sobre el múscul ajuda a suavitzar l’arruga i millora l’estètica facial.

Per totes aquestes alteracions tractables amb logopèdia, utilitzem les tècniques que s’adaptin a cada pacient, podent ser tècniques actives o tècniques passives com són la “manipulació profunda”, el taping o vendatge neuromuscular.

PSICOPEDAGOGIA

La psicopedagogia és la ciència que estudia la persona i el seu entorn en les diferents àrees involucrades en el procés d’ensenyament i aprenentatge: la família, l’escola i l’alumne. L’objectiu d’una intervenció psicopedagògica persegueix la suspensió o la millora de les dificultats de l’individu que puguin tenir l’origen en qualsevol d’aquests contextos i que puguin interferir en l’òptim desenvolupament personal, emocional, i acadèmic de la persona.

La psicopedagoga Raquel Cano, amb la seva trajectòria en el camp de la docència, s’especialitza en la intervenció en les alteracions de l’aprenentatge, dirigida a la millora integral en l’àrea acadèmica dels nens i les nenes.
S’ofereixen serveis d’intervenció per tractar les següents dificultats, trastorns o casos especials:

  • Dislèxia, disortografia, disgrafia i discalcúlia
  • TDA-H: treball de les funcions executives
  • Trastorn de l’Aprenentatge no verbal (TANV)
  • Trastorn de l'Espectre Autista (TEA)
  • Dificultats d’aprenentatge dels nens amb discapacitats Intel·lectuals
  • Dificultats d’aprenentatge dels nens amb discapacitat sensorial i motriu
  • Altes capacitats
  • Incorporació tardana a l’escola: assessorament i intervenció
  • Orientació acadèmica i laboral (en el cas d’adolescents)
  • Tècniques d’estudi: planificació i organització de tasques escolars
  • Assessorament a la família, els tutors i l’escola

En tots els casos, s’inicia la intervenció psicopedagògica amb una avaluació de la realitat de cada persona per tal de delimitar les necessitats a cobrir. Per fer-ho, es duen a terme entrevistes tant amb l’escola, com la família i l’individu en sí mateix, així com les proves i observacions pertinents en cada cas.